15 de Outubro - Dia do professor


Uso a imagem do filme "Dead Poets Society" (Sociedade dos poetas mortos), de 1989, dirigido por Peter Weir, por ser uma história que, na minha opinião, nos mostra uma representação fantástica do que é ser professor. E neste dia, dedicado a nós, gostaria de expôr alguns de meus sentimentos.
Ser professor não é fácil, mas ninguém disse que seria e mesmo assim eu quis!
Todo professor é um pouco de pai, amigo, psicólogo, terapeuta familiar, conselheiro espiritual e amoroso...
Somos modelos para nossos alunos, e por isso até parece que não somos humanos quando nos encontram fora do ambiente escolar. É engraçado isso. Quem já não passou por uma situação de estar se divertindo, como a pessoa comum que é, e de repente algum aluno seu aparece e comenta, espantado, sua presença em um ambiente descontraído?
A responsabilidade de formar médicos, engenheiros, arquitetos, cozinheiros, outros professores... formar cidadãos está em nossas mãos! E é maravilhosa a sensação de fazer parte da vida de tantas pessoas e poder contribuir de alguma forma.
Assim como todas as outras profissões, temos nossos problemas, que não são poucos. Enfrentamos todos os dias inúmeros desafios, somos cobrados por todos os lados, somos culpados por tudo o que acontece... Mesmo assim, tudo isso parece inexistir ao vermos pelo menos uma de nossas sementes plantadas germinarem e se desenvolverem, e ainda mais quando reconhecem o seu papel durante este processo. Nada se compara a esta satisfação que nos inunda. É o sentimento de dever cumprido!
Acho meu trabalho fascinante! Trabalhar com as pessoas de forma tão delicada, com a necessidade de pensar nos sujeitos com suas particularidades, suas vulnerabilidades, buscando a cada ano e a cada turma fazer com que possa contribuir o mínimo que seja para o desenvolvimento destes sujeitos, isto é o que me faz sentir viva. Cada dia é único em nosso trabalho. Não temos uma rotina, pois trabalhamos com clientes imprevisíveis e temos que estar preparados para qualquer situação.
Por isso eu tenho orgulho de dizer que sou PROFESSORA e que gosto do que faço!
Desejo a todos os meus colegas de profissão melhorias e alegrias por muitos anos mais!
Beijos
Iris Gabrielle


CONCEPÇÕES DE RESPIRAÇÃO E FOTOSSÍNTESE DE ALUNOS DA EJA A PARTIR DA ANÁLISE DE MAPAS CONCEITUAIS TENDO COMO REFERENCIAL A TEORIA VYGOTSKIANA

Trabalho apresentado no Colóquio Internacional em Sergipe

O objetivo deste trabalho foi analisar as concepções de estudantes da EJA (Educação de Jovens e Adultos) acerca da respiração e da fotossíntese por meio de mapas conceituais, os quais são atualmente recursos utilizados para a análise da construção de significados dentro do processo ensino-aprendizagem. Os quatro mapas avaliados foram elaborados por alunos da IV fase do Ensino Fundamental, categoria EJA. Tendo como base as fases de desenvolvimento de Vygotsky, conclui-se que os autores dos mapas 1, 2 e 3 se encontram na fase de pensamento por complexo, já que conseguem estabelecer algumas associações entre os conceitos e as imagens propostas. Entretanto, os autores do mapa 4, podem ser categorizados na fase de agregação desordenada, pois os mesmos não conseguiram identificar conceitos e imagens além de não fazer associações reais entre as peças disponibilizadas para construção dos mapas.
Palavras-chave: Mapas conceituais, EJA e Respiração.